为深入挖掘晨谈环节的教育价值，解决实际教学中常见的“分享浅、话题散、互动弱”等问题，2025年12月11日，徐州幼专附属幼儿园金山桥园区围绕“以问启思，赋能晨谈”主题，组织开展了一场聚焦问题、链接实践的专项教研活动。本次活动依托我园特有的高校动物园、百果园资源，引导教师在观察、研讨、模拟中提升晨谈组织策略，让晨谈真正成为支持幼儿思维发展与情感交流的有温度、有深度的教育环节。

一、案例切入，诊断晨谈“真问题”

教研以中班晨谈案例《我去过的动物园》为观察样本，剖析当前晨谈中存在的共性难点：幼儿表达停留在表面，缺乏细节描述与情感体验，导致晨谈时间缩短、互动深度不足。通过具体情境分析，教师共同明确了晨谈优化需从“提问设计”与“资源运用”双向着力。

二、策略共研，提炼提问“四步法”

基于幼儿年龄特点与我园自然教育资源的优势，教研团队共同梳理出“感官回忆—细节深挖—经验关联—延伸探究”四环节递进式提问策略。该策略将抽象的教育理念转化为可操作、易落实的晨谈引导路径，支持教师通过有层次、开放性的提问，推动分享从“简单陈述”走向“深度思考”。

三、资源融入，创设情境“示例库”

为帮助教师直观理解并运用“四步法”，教研结合高校动物园、百果园的真实场景，分别设计了两组提问示例，从感官唤醒、细节观察、生活连接到拓展探究，逐步搭建晨谈的内容支架，让教师的每一问都能贴近幼儿经验、激发表达意愿。

四、模拟演练，促理念向“实践力”转化

在理论学习与示例研讨的基础上，教师们分组进行情境模拟与方案设计。各组自选“动物园”或“百果园”主题，完整设计晨谈流程，并通过角色扮演——分别扮演教师、积极表达的幼儿、内向型幼儿、语言发展初期的幼儿等，真实还原晨谈现场的多维互动情境，在演练中打磨提问技巧与应变能力。

五、闭环推进，建立长效“成长链”

本次教研形成了“研—行—思—优”的闭环教研机制。活动明确后续跟进任务：各班结合本班实践活动，运用“四环节提问法”开展一次优质晨谈，并进行影像记录与园内分享。通过持续性的实践反思与案例积累，逐步构建起我园晨谈优质资源库，推动晨谈环节真正成为伴随幼儿成长的教育支点。

让晨谈有温度、让思维有深度，我园将继续立足真实问题、依托在地资源，在共研共行中不断提升保教质量，助力每一位幼儿在对话与思考中获得成长的力量。