为更好地倾听幼儿的声音，追随幼儿的脚步，在适宜的、有准备的环境中促进幼儿的学习与发展，徐州幼专附属幼儿园于3月2日在煤建路园区开展了“基于课程的区域环境打造”沉浸式教研活动。本次活动由保教质量中心主任张雪主持，城置三期园区执行园长周莉、煤建路园区副园长乔迪、科研中心主任王丽娜、城置四期园区园长助理刘雯以及各园区部分教师参加活动。

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首先,乔迪介绍了煤建路园区的课程建设与环境亮点,并对“乐享田园——生活化课程”的课程理念进行解读：幼儿的世界处处充满了惊喜，教师为幼儿创造亲近自然、探索自然的机会，促进幼儿逐步形成爱观察、善探究的良好品质，通过课程与环境的融合促进幼儿的全面发展。

一点一滴皆用心

随后，煤建路园区教师代表薛峰、唐静、张晶、满雨晴、赵璐分别从班级生活化课程和游戏材料投放等层面展开介绍：薛峰老师从解读幼儿故事入手，分享了班级的郁金香课程；唐静老师重点介绍了幼儿在游戏中对自然物的使用；张晶老师通过实例介绍了幼儿迁移生活经验发展游戏情节；满雨晴老师对幼儿在课程和游戏中的表征进行了案例分享；赵璐老师则从幼儿自主探索游戏材料的角度分享了班级幼儿的户外游戏。

一区一角皆探索

介绍后，教师们深入到班级和户外现场，观摩幼儿的游戏和环境潜移默化的作用。观摩中，教师们发现，无论是户外还是活动室，自然材料和生活材料都丰富且多样，教师根据幼儿的需要与兴趣，发掘生活与自然中的教育资源，在环境中渗透课程的痕迹，在游戏中提升幼儿的经验。幼儿在自主、自由、专注中游戏、创造与成长，真正成为课程的主人、游戏的主人、环境的主人。

一问一思皆智慧

观摩结束后，各园区充分交流在课程建设和环境打造方面现存的困惑和问题，选取两个问题进行聚焦并分组进行深入研讨。研讨后，各组推荐教师代表分享小组讨论内容，从坚持儿童本位、材料投放、回归生活、追随幼儿的视角等多个角度阐述了如何基于课程进行环境创设，将环境的教育价值最大化，潜移默化的促进幼儿全面发展。

最后，张雪对此次学习研讨活动进行总结，充分肯定了煤建路园区在课程游戏化方面的探索与进步，肯定了本次教研中所有教师的善思好学。同时，提出两个问题引发教师思考：课程究竟从何而来？环创究竟为了什么？希望各园区在今后的课程建设和环境创设中，教师们都能够充分尊重幼儿，把课程和环境真正还给幼儿；能够真正回归幼儿，做好一对一倾听，重视幼儿生活经验的积累，鼓励幼儿自主探索、主动表征，真正做到让幼儿的发展看得见。

通过此次活动，教师们逐步走向真正的儿童立场，着力创设与幼儿互动的温馨环境，提高课程反思与实践能力。本次活动后，各园区将结合本次学习研讨经验，针对各自园区的问题开展更加聚焦的教研和实践，以期在反思和调整中不断提升。

环境无声
教育有声
让教育以润物细无声的姿态
浸润孩子们的童心
让幼儿在“有准备的环境”中
全面发展迈步成长