为了不断提升教师专业素养，增强教师的评价意识，进一步完善幼儿发展评价体系和丰富评价的方式，2023年2月27日徐州幼专附属幼儿园城置三期园区和城置四期园区联合开展了“实施适宜支持幼儿发展的幼儿园课程评价”为主题的教研活动。本次活动由城置四期园区园长助理刘雯主持，副园长崔美英、城置三期园区园长助理李珊珊参加活动。

深度对话 碰撞思维

围绕“课程评价的方式”、“课程评价的真实有效性”展开研讨，每位教师根据自身已有经验、查阅工具用书等，通过小组研讨、举例分析、现场分享等方式各抒己见，在互动共享中阐述各自的观点，城置三期园区教师代表详细介绍了评价资源可视化、评价证据可视化和评价结果可视化在活动总结、游戏评价、观察记录、一对一倾听、成长档案中的运用，城置四期园区教师代表从一日生活皆课程理念出发，分别以幼儿是课程评价的主体、教师是课程评价的主要实施者、家长是课程实施的参与者、幼儿园是课程实施的保障四个主体内容分享课程评价的具体方式。

学习反思 实施开展

最后，李珊珊就老师们现场提出的困惑与问题，从课程评价的价值、因素和方式等方面进行答疑所惑，强调要注重幼儿成长档案的内容设置，运用幼儿作品、活动照片、教师观察记录等多种形式体现孩子成长的过程记录，体现真实、客观、全面的观察分析与评价。刘雯针对课程评价的概念、课程评价的现状和存在的问题进行分析，同时提出幼儿园课程评价要情境化和真实化，注重过程评价的科学性和全面性，构建发展评价体系，促进幼儿全面发展。

此次研修活动不仅是对课程评价如何落地的一个新思考，同时明确了课程评价的内涵。课程评价的实施过程中，我们需要立足幼儿需求、本园实际，不断反思、调整和完善，立足于课程的评价与探究，回溯课程的挖掘与调动，推进课程进一步合理实施，在完善和拓宽实践与评价的同时，以评促教、以评促学、以评促合、以评促质，更好地推助课程质量的提升。
以评为“始”，成为课程的主动建设者

善学者明，善思者智

每一次教研活动

都是思想的碰撞

理念的交流

每次碰撞都是一次成长

一份收获

征途漫漫，行则将至

潜修蓄力，扬帆远航