为持续优化晨间谈话教育质量，深化幼儿一日生活各环节的教育内涵，2025年12月4日，徐州幼专附属幼儿园金山桥园区组织全体教师开展晨谈质量提升专题教研。本次教研聚焦晨谈活动的教育价值与实施策略，探索以高质量晨谈推动幼儿语言、思维与社会性发展的有效路径。

一、聚焦问题，凝练晨谈质量提升方向

教研从“什么是有质量的幼儿园晨谈”出发，引导教师结合教育实践，分析当前晨谈中普遍存在的“话题单一、互动浅表、部分幼儿参与不足”等问题。通过研讨，教师们逐步形成共识：高质量的晨谈应贴近幼儿生活经验，关注个体表达意愿，通过有层次的提问与回应，支持每一位幼儿“想说、敢说、有机会说”。

二、分层研讨，探索年龄适宜性支持策略

教研立足小、中、大班不同年龄阶段幼儿的发展特点，开展分组针对性研讨。

小班重在激发表达兴趣，通过生活话题、趣味提问、多感官支持等方式，鼓励每位幼儿开口表达，建立晨谈安全感与参与感。

中班注重调动表达积极性，结合游戏情境、生活事件与开放性提问，增强晨谈的互动性与趣味性，支持幼儿愿意表达、乐于分享。

大班着力推动表达深度，通过递进式问题链、社会话题引入、观点阐述与同伴辩论等形式，支持幼儿在表达中发展逻辑思维与语言组织能力。

三、方案共创，推动理论向实践转化

各年龄组围绕研讨成果，现场设计完整的晨谈活动方案，重点突出话题的生活性、提问的层次性与教师回应的支持性。在“互观互评”环节，教师们以书面形式相互提出优化建议，共同完善活动设计。大班组分享的“场景—主题—能力”三维设计案例，为全园提供了可借鉴、可迁移的晨谈实施范式。

四、实践赋能，实现从研到行的持续支持

本次教研不仅是晨谈策略的梳理，更是“以幼儿为中心”教育理念的深化。通过集体智慧碰撞，教师们进一步明确了晨谈在幼儿语言发展、思维训练与社会交往中的重要作用，提升了活动设计与现场组织能力。未来，园区将持续开展晨谈案例分享、观摩研讨等活动，推动晨谈从“固定环节”走向“教育契机”，让晨间对话成为支持幼儿表达、思考与成长的重要平台。

晨谈是倾听幼儿声音的窗口，也是师幼情感联结的桥梁。金山桥园区将以此次教研为起点，持续优化一日活动质量，让每一次晨间对话，温暖而有力量，真实而促成长。