为深入践行“以幼儿发展为本”的教育理念，系统提升晨间锻炼活动的科学性、趣味性与实效性，让幼儿在自主、愉悦的运动中获得全面发展，2025年9月18日，徐州幼专附属幼儿园金山桥园区组织全体教师，开展了以“追随幼儿兴趣，优化自主晨锻”为主题的沉浸式专题教研活动。本次活动以问题为导向，以实践为路径，旨在通过集体智慧，破解组织难题，让晨间锻炼真正成为激发幼儿活力、支持个性成长的快乐起点。

一、精准把脉，聚焦真问题

活动伊始，保教主任张莹通过呈现一系列日常晨锻的现场纪实照片，引导全体教师转换视角，以观察者、研究者、反思者的身份重新审视晨间锻炼环节。教师们围绕“现场观感与价值体会”、“现存问题深度查摆”、“实际操作中的困惑与挑战”三大维度，展开分组研讨。结合丰富的带班实践经验，大家迅速聚焦，梳理出当前晨锻活动中存在的六大类核心问题，包括幼儿入园参与积极性差异、活动内容与形式对幼儿的持续吸引力不足、运动技能发展支持的系统性有待加强、器械材料投放的层次性与挑战性考量、教师指导策略的适宜性以及个体差异关注度等。本次研讨精准锚定了优化改进的着力点，为后续深入探索明确了清晰方向。

二、循证设计，立足新发展

基于问题诊断，教研核心转向解决方案的共创。围绕“如何结合各年龄段幼儿身心发展特点与现有运动器械资源，有效锻炼幼儿走、跑、跳、投、攀、爬、平衡、协调等基本运动技能”这一核心议题，小、中、大三个年级部教师分组进行深度研讨。教师们充分考量本年龄段幼儿的兴趣点与发展需求，巧妙融入民间体育游戏、趣味情境游戏、循环挑战等元素，致力于设计出既分层递进、又富有趣味性、且便于操作实施的晨锻活动方案。在随后的分享环节，各级部代表详细阐述了本组的优化思路与具体活动设计。全体教师积极参与互动点评，在思维碰撞中集思广益，不断研磨、优化活动细节，使方案更具科学性、游戏性与包容性。

三、现场转化，实践求真知

理论研讨的成果亟待实践的检验。研讨环节结束后，全体教师移步户外活动场地，将刚刚研磨优化的晨锻方案进行现场落地实施与观察验证。教师们转换角色，既是活动的组织者与支持者，更是细致的观察者与记录者。他们密切关注幼儿在真实情境中的运动状态、情绪表现、社会交往与遇到的困难，及时记录方案实施中的亮点与生成的新问题。针对器械组合的创造性使用、幼儿动作的个别化指导、如何有效吸引和维持低参与度幼儿的兴趣等具体难题，教师们现场沟通、即时研讨、动态调整。通过相互观摩、动作示范、技巧分享，将研讨形成的策略转化为有效的支持行为，确保晨锻活动切实贴合每一位幼儿的当下发展需求，有效推动晨锻质量提升。

四、机制保障，推动可持续

活动尾声，园所就本次教研成果的巩固与深化作出了明确部署。要求各班依据本次教研达成的共识与形成的优化方案，在一周内完成本班晨锻活动安排的适应性调整与实施。园所计划于下周组织专题分享会，由各班反馈调整后的实施效果、分享成功经验、提出遇到的新问题，从而建立起“实践-反思-调整-再实践”的螺旋上升式教研循环机制，保障晨锻活动的持续优化与常态化质量提升。

此次专题教研活动，成功构建了从问题诊断、方案共创、现场验证到机制保障的完整闭环。它不仅有效提升了教师观察解读幼儿、科学设计活动、动态支持运动学习的能力，更强化了教师团队基于证据、聚焦实践的教研文化。徐州幼专附属幼儿园金山桥园区将继续坚守“以幼儿为本”的初心，不断深化保教实践研究，让每一个清晨的锻炼时光，都充满挑战的乐趣、自主的探索与成长的喜悦，真正助力幼儿在阳光下自由奔跑，在运动中茁壮成长。