为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，系统性优化一日生活中过渡环节的教育价值，2025年12月4日，徐州幼专附属幼儿园玖玺园区成功开展了“循指南・重儿童・优过渡——基于马赛克方法的过渡环节研究”专题园本教研汇报活动。本次活动由保教主任李思雨主持，全体教师共同参与，旨在通过系统梳理、实践分享与深度研讨，将理论内化为行动自觉，推动保教质量持续向内涵发展迈进。

教研活动基于前期多轮分组研讨与实践探索，形成阶段性成果。小、中、大三个年级组分别围绕不同过渡场景展开汇报：

小班级部聚焦“快乐小驿站”主题活动，运用儿童会议、情境游戏等方式，有效破解午睡后幼儿自理能力差异大、消极等待时间长的实践难题。数据显示，85%的幼儿实现独立穿衣，集体等待时间平均缩短至5-8分钟。

中班级部围绕“离园前十分钟自主活动”，以驱动性问题链引领幼儿参与活动设计与组织，显著促进了幼儿语言表达与同伴协商能力的发展。

大班级部针对离园前“活动空窗期”，创新运用马赛克方法，支持幼儿自主规划活动内容，助力90%的幼儿初步建立起时间管理与自我调节意识。

汇报结束后，全体教师分组进入班级进行实地观摩，直观感受与检验过渡环节优化的实践成效。在随后的研讨互动中，教师们就“如何真正落实《指南》精神”“如何针对有特殊需要的幼儿提供个别化支持”等议题展开深度对话，并分享了分层支持、可视化提示等多种实用策略。保教主任李思雨结合两项《指南》精神进行专业点评，高度肯定了本次活动所坚持的“以儿童为中心”的价值导向与实践成果，并对下一步深化游戏化支持策略、关注个体差异提出了研究建议。

本次教研不仅切实回应了过渡环节的实践难题，更凝聚形成“倾听—实践—反馈—优化”的循环研究模式等三项重要经验。园区将持续优化各年龄班过渡环节实施方案，同步启动《过渡环节优化案例集》与《支持策略手册》的编制工作，推动优秀经验在园内系统化落地与应用，助力幼儿园实现从“环节优化”向“课程提质”的整体跨越，不断夯实“以儿童发展为中心”的育人内涵与教育品质。