解放幼儿的空间
让他们去接触大自然
感受与万物为友
大自然有天然的课程宝藏
自然·野趣·自由·探索
一场愉快的”蘑”法之旅
在秋天里拉开序幕......
探寻“菇”事
体验是最好的学习方式，研学是最美的相遇。陈鹤琴先生曾说过，“大自然、大社会都是活教材”。在大自然中开展教育活动可以让幼儿获得真实的感受，为了开阔其视野、亲近大自然，感受人与自然的和谐相处，10月22日我园开展了秋日“蘑”法 ，乐享生活研学活动，一起走进了千菇园。
调研与计划
《3-6岁儿童与学习发展指南》中指出：幼儿园应“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，进而指出“幼儿的学习是以直接经验为基础”。为了更好探索蘑菇的秘密，幼儿到农贸市场、超市去寻找各种各样的蘑菇，了解和认识各种蘑菇。
研学我们要去哪里？研学活动可以进行哪些有趣活动？研学要做哪些准备？要带些什么？一张小小计划表，充满着幼儿对活动的满满期待。幼儿提前了解当天的天气以及目的地的情况，认真仔细地制定自己的研学计划。
趣出发，享研学之行
满怀对蘑菇的好奇和对大自然的向往，全体师幼欢呼雀跃地整装待发，踏上了愉快的《秋日“蘑”法，乐享生活》之旅。
浸其中，体研学之乐
萌菌学堂
在基地“萌菌学堂”课堂讲师的引导和生动介绍下，幼儿丰富了相关知识经验：蘑菇既不是动物，也不是植物，而是真菌；感知认识了蘑菇的结构：菌盖、菌褶、菌柄、菌蒂、菌丝，知道蘑菇的种子有一个好听的名字——孢子; 菌菇是生长在山野中的小精灵，有的珍贵又美味，有的鲜艳却有毒，懂得珍爱生命，野外的蘑菇不能随意采摘和品尝。
蘑菇工厂
“蘑菇是怎样生长的呢？”带着对蘑菇培育生长的好奇，幼儿分组随讲解员一起探寻一粒粒孢子的生命之旅，在显微镜和放大镜下零距离观察孢子的生命样态：“我看到了菌丝，像一只蝴蝶”“我看到的菌丝像一只小丑鱼”“这个是放射状的,像烟花一样”“老师，每一个孢子都不同”随着幼儿观察深入，一声声惊呼不断传来......观察各种菌菇姿态样貌：灵芝、茶树菇、杏鲍菇、香菇、猴头菇、白玉菇等等，形态各异，争奇斗艳。
走进蘑菇工厂，身临其境探索蘑菇的奥秘。讲解员讲述着蘑菇的培养工序：从原材料到加工处理、灭菌、装包、菌菇生成。整个流程幼儿都被深深吸引着，不禁感叹美味蘑菇的来之不易。
菇房参观
“蘑菇是怎么长大的呢？”
“它是长在树上的？还是长在泥土里的？”
带着疑问，讲解员带领幼儿参观了蘑菇基地，身临其境的感受了菌菇生长的奥秘，认识了各种蘑菇种类和蘑菇所需要的原料。活动中幼儿纷纷化身为小小观察师，近距离观察了机械化装制方舱菌菇，参观了菌包培养室，了解了各种实验器材的用途，充分探寻孢子成长为菌菇的生命历程。
蘑菇方舱
蘑菇菌包是怎样制作成的？制作的流程是哪些？幼儿将参观所得如数家珍： 好的蘑菇要有好的菌包，菌包是蘑菇的生长场所，原材料来自木屑、玉米芯、碎稻草等材料，经过合理的营养加工配置而成。
制作方舱：幼儿兴奋地带上一次性手套，在讲解员的指导下把菌包用手掰成玉米粒大小的颗粒，装进方舱盒中，压紧、封盖、打包完成种植，每个人的脸上洋溢着喜悦与收获的自豪之情。
悟心得，绘研学收获
研有所思
学有所获
快来看看幼儿的研学收获吧！
小马：在萌菌学堂上我认识到了有毒和没毒的蘑菇，我最喜欢吃香菇。
芮闻：今天我去采摘了银耳，晚上回家煮汤喝。
贺贺：我们第一站是去采摘银耳，银耳摘下来后，方舱就有一个坑。
小渠：我们在蘑菇房前一起拍集体照。
诺诺：浩宸和我在一个组里做蘑菇方舱种蘑菇。
姚姚：我看到孢子有各种各样的菌丝。
坤坤：灵芝就是我在动画片里看到的仙草。
本次研学活动，让幼儿直观感受到蘑菇生长过程，激发了幼儿对蘑菇探索的兴趣，开阔了视野，增长了见识，激发了探索自然的兴趣，乐享生活，用心体验与感受生活的美妙与美好！
每个幼儿都是独一无二的
附幼宝贝的世界
是童真、童趣和童话般的
尊重每一位幼儿
赞赏每一位幼儿
赋能未来
让每个生命绽放出彩！
