为提升幼儿园户外体锻游戏质量，激发幼儿参与体锻活动积极性，推进户外体锻课程建设，2023年11月6日徐州幼专附属幼儿园煤建路园区开展了“户外体育锻炼”学习共同体专题教研活动。

当幼儿遇见游戏，

我们看到了一束童年的光；

当老师遇见游戏，

我们找到了专业的力量。

一、研讨助力思考

根据我园现有体育器械，为幼儿提供科学运动和健康体锻的正确指导，教师们分成小、中、大三个级部组，每组老师结合《指南》分析不同年龄阶段幼儿动作发展目标，制定级部方案，以此展开了激烈的讨论和思维的碰撞。

小班级部“花样呼啦圈”

根据《指南》指出小班幼儿动作发展目标：

1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2.能双脚灵活交替上下楼梯。

3.能身体平稳地双脚连续向前跳。

4.分散跑时能躲避他人的碰撞。

5.能双手向上抛球。

依据此年龄特点，并根据呼啦圈的特性，运用不同的策略让同种器械的玩法变幻多样。小班组教师们设计了《跳格子》《开火车》《足球射门》《钻山洞》《趣味套圈》等趣味性体锻活动。

中班级部“百变小球”

根据《指南》指出中班幼儿动作发展目标：

1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5.能连续自抛自接球。

依据此年龄特点，中班组教师们针对皮球和奶粉罐设计了《小蚂蚁运粮》《秋收》《打地鼠》。通过研讨与分享，教师们发现同样的器材可以改变材料的摆放角度，如：正、侧、横、竖、倒等位置，就能再生出多种玩法；再者还可以改变规则，如数量的变化、时间的变化、方位的变化。

大班级部“趣味钻爬”

根据《指南》指出大班幼儿动作发展目标：

1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

3.能连续跳绳。

4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

5.能连续拍球。

大班组教师们结合幼儿已有游戏经验，共同发散思维创造更为丰富的玩法。使用跨栏、软垫、滚筒等器械，设计：《眼疾手快》《翻山越岭》《跑酷达人》等综合体锻活动。在教师们的灵活运用中，手中的材料好像被赋予了更多的生机，器械“活”起来了。

二、实践助力反思

教师们走进户外，充分利用幼儿园已有资源，对现有材料进行再研究，开发和挖掘幼儿园现有运动器械与材料的多种玩法，进一步挖掘器械价值。

阳光下，旧器械迸发新玩法，孩子们在原有经验和创新玩法的支持下，激发运动潜能，尽情享受运动带来的快乐和激情。

三、总结整合 分享交流

体验式活动后，老师们根据前期的思考，交流研讨，头脑风暴。最后由李梦琦老师总结发言，鼓励老师们继续关注幼儿在运动过程中的真实需求，让孩子们的户外体能游戏活动“百花齐放”。通过本次研讨，让教师们在器械使用的实践中，体会了幼儿体锻游戏的趣味性和有效性，为今后教师们引导孩子进行科学运动实践指导提供经验支撑。