遇见是故事的开始，携手是温暖的篇章，入园体验半日活动之旅，是一次家长、孩子和老师，相互间的“看见”，一场我们期待的入园之旅。

一、邀您相伴，伴你成长

讨论：什么是家长开放日？

昕昕：开放日就是爸爸妈妈都来幼儿园和我们一起上学。

琛琛：妈妈来幼儿园看我们学本领。

讨论：那你希望谁来幼儿园？

小然：我希望我妈妈来，我爸爸要上班，不能来。

诺诺：我要我妈妈来，要妈妈来看我学本领。

讨论：为了迎接爸爸妈妈，我们还要做什么准备工作呢？

媛媛：给我爸爸妈妈发通知。

慕慕：我知道，可以制作邀请函，邀请爸爸妈妈们来幼儿园。

心悦：还要准备签到本要和我们早上来一样，要签到。

邀请函制作：

邀请函封面的设计：我和我的......

二、欣然赴约，有序签到

带着爱和期盼，家长们如约而至，有序进行签到，一场心与心的交流即将开始。

三、自主区域，解放天性

区域活动是孩子们自我探索、自我发现和学习的最佳方式。丰富多彩的区域活动让孩子们各有所爱，孩子按照自己的兴趣选择材料，在快乐的游戏中开启美好的一天。

家长说：

非常喜欢这样的活动方式，在老师的适当引导下，孩子们自主选择区域进行游戏、尽情探索，在玩的同时又增长知识，孩子们积极主动、共同合作，提高了观察力、动手操作能力、语言表达能力和解决问题的能力等！

四、趣味探索，精彩呈现

老师们根据中班幼儿的年龄和学习特点，开展了富有情境化、生活化、游戏化的探索实践活动，充分体现了以幼儿兴趣为出发点，孩子们在活动中探索、学习、创作、感受。

活动前的讨论：

允茜：冬天到了我看见幼儿园门前的小树都穿上了白色的衣服。

琛琛：冬天给小树穿上衣服它就不冷了。

依诺：我想给小树穿上花衣服。

作品分享：

作品展示：《大树的花衣裳》

家长说：

在探索实践活动中孩子们能积极的与老师互动，大胆的说出自己的想法，在绘画中孩子们能发挥想象，用画来表达自己美好的想法，这点真的很棒！

五、快乐运动，活力四射

迎着微风，沐着阳光，伴随着动感的音乐，活力四射的做操环节开始啦。看！我们朝气蓬勃、活力满满，家长们跟着我们一起动起来吧！

家长说：

在早操中看到了孩子们的活力的一面，听到歌曲自由舞动，都非常的开心，同时也感染了我们！

六、玩转体能，快乐循环

在体能大循环活动中，通过不同体育器械进行不同组合，设置走、跑、跳、钻、爬、跨越、翻滚、综合障碍等不同活动路径，从而满足幼儿对速度、平衡、耐力、灵活等多方面的需求。瞧！孩子们在这里玩得多么尽兴！

家长说：

在户外体能大循环中挺锻炼幼儿的，小朋友们都玩的非常的开心，在活动开始时小朋友们积极的去搭建游乐场所，结束时也能互相帮助共同把器械拆好放回原处，这是我意想不到的。

七、美好“食”光，“味”你而来

“一日生活皆课程”，幼儿的生活环节同样蕴含着丰富的教育契机。自主午餐给幼儿提供了充分自我服务的机会。孩子们根据自己的需求量盛取适量饭菜，通过自我服务，家长们看到孩子们优秀的自主能力，也欣赏到了“放手”促成长的魅力。

自主打餐：

自主进餐：

家长说：

午餐时间，我们看到幼儿园提供了营养均衡的午餐，小朋友们的胃口很好，吃得很开心。看到我家孩子的表现我很惊喜，跟在家里完全不一样，能自己打餐，很快就自己吃完了，然后自觉去漱口擦嘴。

八、快乐时光，美好体验

最后，家长共同合作体验帮孩子们抬床，在抬床时，又次发现了孩子们的自理能力，每张床上的被褥都是孩子们自己整理的。

九、爱的回音，家园共育

美好的教育是同频共振的回响，家长们真情流露，字里行间满是对孩子快乐成长的喜悦和对老师辛苦付出的感激之情。

匆匆半日，是一次爱的陪伴，是一次心的沟通，让我们家园携手，一起用爱陪伴孩子快乐的童年，期待下一次的美好相遇。