轻轻叩开泥土，清香徐来。

慢慢播撒种子，生命成长。

一次观摩，一次学习，

一场花草间的童心

遇见自然，遇见最美的秋日时光...

每个班的自然角不仅仅是幼儿园一道亮丽的风景线，更是幼儿认识与接近大自然的窗口。为了丰富幼儿动植物知识，培养幼儿的科学素养与动手能力，激发幼儿热爱大自然的情感，让自然角充分发挥其教育价值，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，徐州幼专附幼城置三期幼儿园于10月9日-10月12日开展“自然密语  花草童心”自然角的共同观摩、研讨、评比等活动。

一、小角落，深研究

《评估指南》B8第29条指出：善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。

自然角打造前，教师与幼儿共同探讨班级自然角的作用是什么，幼儿用一个个关键词诠释着自己对自然角的认识。自然角是“观察”的地方；自然角是“发现”的地方；自然角是“有责任心”的地方；自然角是“探索”的地方；自然角是“美丽”的地方；在探讨中细化班级自然角创设计划。

二、小角落，倾分享

在观摩中，各班老师从幼儿参与性、美观性、科学性、创新性等多方面对班级自然角、种植园地的创设思路、布局的构思、材料的选择、教育的价值进行了现场详细的解说。

三、反思研讨，携手提升

观摩活动结束后，我园教师依托《评估指南》《0-8岁儿童学习环境创设》《有力的师幼互动：促进幼儿学习的策略》等专业书籍，进行研讨交流，过程中老师们各抒己见，进行着思维碰撞，寻找解决的对策。

四、优化调整，绽放美好

各班级老师基于儿童立场，立足儿童兴趣需要，立足幼儿、链接主题、季节、课程等方面来推动幼儿的深度学习，结合教研提出的问题进行自然角优化调整，在反思中对自然角创设和课程建设的融合有了更深的理解和思考。

五、以评促教，携手提升

我园于10月13日进行“自然密语  花草童心”自然角评比等活动，活动邀请党总支书记、总园长李进、质量管理处主任葛青、本期园区实习教师共同参与，由各班教师介绍本班改造后的创设思路及其教育内涵。秉着季节性、丰富性、艺术性、探索性的特点，因地制宜对班级自然角进行了精心规划和布置，各班创设了别具特色的自然角。土培区、水培区、观赏区、饲养区以及种子区等，种类丰富，物品摆放高低错落，秋意盎然，一派丰收的景象。

活动结束后保教园长佟振龙对各班级的自然角创设给予高度肯定，质量管理处主任葛青提出两点建议，一是要关注幼儿对自然角观察的连续性，二是自然角环境后续的调整要基于教师对幼儿的观察，要满足幼儿在自然角开展观察探究活动的需要。

党总支书记、总园长李进对本次自然角观摩活动进行了总结，她表示本次观摩学习活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现班级个性和教育者智慧的过程。在师幼共同创设自然角的过程中，不仅提高了幼儿的观察、探索、表达能力，也培养了幼儿对周围世界的好奇心和探究欲望。同时在与幼儿共同探索、种植、实践、观察的过程中，激发了教师的课程意识，让自然角真正成为幼儿主动探究的乐园。

我们将继续以儿童的视角发现角落里的美好，让植物角真正成为孩子探索的乐园。孕育春华秋实的美好，教育于无形之间，演绎着潜移默化的成长。花草童心，自然角里的故事还在继续。