为深入践行“保教并重、保教融合”的理念，推动保育工作走向科学化、专业化，提升保育教师观察、解读与支持幼儿行为的能力，2026年4月10日中午，我园组织全体保育教师开展了观察记录专题培训。

一、细研观察，夯实专业根基

保教主任徐千千围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，从“为何观察”“如何观察”“观察何用”三个维度展开培训。她结合实例，系统讲解了观察记录的意义、内容与方法，引导保育教师从“看现象”走向“读行为”，在日常生活环节中捕捉幼儿的发展状态与真实需求。

保健主任李娜进一步强调，保育教师的观察应体现“儿童立场”，既要细致、持续，更要充满爱心与耐心。她鼓励教师在观察的基础上，及时给予幼儿适宜的支持与引导，实现从“照料”到“教育”的融合，让观察真正服务于幼儿的个性化成长。

二、小组交流，凝聚实践智慧

在互动研讨环节，保育教师按级部分组，围绕来园、进餐、午睡、游戏、离园等环节展开交流。大家结合具体案例，分享观察中的发现与困惑，探讨如何在忙碌的日常中做好“一句话记录”，如何捕捉有价值的行为片段，并在交流中形成共识、共享经验。

三、总结引领，明确前行方向

执行园长刘雯在总结中充分肯定了本次培训的意义。她指出，观察是理解儿童、支持发展的起点，也是保育教师专业成长的重要路径。她鼓励大家将所学转化为日常工作的自觉行动，让观察成为习惯，让记录成为与幼儿对话的桥梁，在持续反思与优化中提升保教融合的实践品质。

四、以观察贴近儿童，以专业守护成长

观察，让我们看见每一名幼儿的独特性；记录，让我们读懂行为背后的成长讯息。我园将持续支持保育教师的专业发展，推动“保”与“教”在每一天、每一处细节中深度融合，陪伴幼儿在安全、温暖、有支持的环境中，健康、自信地成长。