青春遇见童真 实践孕育成长

——徐州幼专附幼城置三期园区圆满完成学生实习接待工作

秋末冬初，阳光和煦，徐州幼专附属幼儿园城置三期园区迎来了一批充满朝气的“新老师”——来自我校2023级（五年制）学前教育专业的21名实习生。在为期两周的实践中，他们深入班级，在真实的儿童世界中观察、互动、反思，完成了一次从“学生”到“教师”的角色初体验，也让青春的活力与教育的温暖在幼儿园里交相辉映。

一、从相遇开始，在规范与期待中启程

实习伊始，幼儿园为同学们举行了温馨的欢迎会。保教主任赵璐向实习生们介绍了园所“以儿童为本”的办园理念、丰富的课程文化以及游戏化、生活化的教育特色，并明确了跟岗期间的学习任务与行为规范。

她鼓励大家“放下书本，走进儿童”，在真实的保教场景中虚心学习、大胆实践，将课堂所学的理论转化为看懂儿童、支持成长的教育能力。为保障实习质量，幼儿园为每位实习生配备了经验丰富的骨干教师作为导师，以“师徒结对”的方式提供全程指导与支持。

二、与儿童同行，在点滴互动中践行教育

晨间，以微笑迎接。晨曦中，同学们早早来到园门口，用温暖的问候和轻柔的牵手，帮助孩子们开启一天愉快的入园时光。一句“早上好”，一个蹲下的身影，传递出教育者最初的温度。

生活，以细心照料。“生活即教育”理念浸润在每一个细节中，他们耐心地帮孩子卷起衣袖、认真指导“七步洗手法”；用餐时，以故事和鼓励引导挑食的幼儿尝试各种食物；午睡后，轻柔地为女孩们梳理头发，编出可爱的小辫。这些日常照护，不仅是生活能力的培养，更是师幼间情感的联结。

区域，以互动支持。在丰富的区域活动中，同学们成为孩子们的游戏伙伴与学习支持者。在图书角共读绘本，在建构区合作搭建，在美工区共创作品。他们在互动中观察儿童的兴趣与需要，在陪伴中尝试引导与回应，逐步理解“以游戏为基本活动”的实践内涵。

户外，以活力相伴。操场上，同学们带着孩子玩转传统游戏，挑战体能设施。在欢快的奔跑、跳跃与游戏中，他们既守护着孩子的安全与快乐，也积累着组织户外活动的经验，感受运动赋予儿童的生命活力。

三、从实践收获，在反思与分享中成长

实习尾声的总结会上，同学们围绕见习期间的所见、所行、所思，畅谈收获与感悟。大家结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，从真实案例出发，分享对幼儿行为观察的理解、对活动组织的反思、对师幼互动的体会。

通过两周的沉浸式学习，同学们不仅将学前教育理论转化为可操作的保教行为，更在班级管理、家园沟通、活动设计等方面获得了宝贵的实践经验。在彼此的交流与导师的反馈中，他们明晰了优势，看见了成长，也更坚定了投身幼教事业的初心。

教育是一场温暖的同行，实习是一次重要的启航。徐州幼专附幼城置三期园区作为我校重要的实践基地，始终以开放、专业的态度，支持每一位“准教师”在真实的教育场景中学习、试炼与成长。

我们期待，这份与童真相遇的实践经验，能成为同学们教育生涯中扎实而温暖的第一步。愿他们怀揣这份收获，持续积累、不断反思，在未来真正成为“有情怀、懂儿童、善保教”的优秀幼儿教师，为学前教育的发展注入青春的活力与专业的能量。