总有一种力量让我们泪流满面，总有一种精神让我们温暖前行，2020年，一场始料未及的新冠肺炎疫情，打乱了春节的平静，我园两位家长医务工作者主动请战、出征驰援湖北，他们把对子女和家庭深深的牵挂隐藏心中，为切实解决援鄂医疗队员的后顾之忧，我园骨干教师朱萍作为“关爱援鄂子女生活专项小组”组长带领组员李妍、张晶、刘妍、敖琪、马苏梅等骨干教师以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为目标依据进行思考，迅速展开讨论，针对两名幼儿年龄特点制定了以“我的本领大”一系列生活化活动方案，大家献计献策，各抒己见，从《整理物品我最棒》《健康作息我安排》《家务劳动我参与》等主题活动，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯、学习习惯，给孩子一个锻炼的机会，挖掘一个锻炼的空间，提高孩子的自信心。

朱萍老师说：“术业有专攻，虽不能在前线冲锋陷阵，但可在后方温暖守护，战疫有你，守护有我，用爱让孩子不孤单，用心陪伴孩子成长。”

生活关爱专项小组教师开辟一对一线上建群沟通专线，使用微信沟通、孩子视频对话等多种形式，持续了解幼儿的动态信息，把孩子们的情况记录下来进行解读和分析，找到因势利导的教育点，再与孩子们进行互动和回应，畅聊活动中的认识和感悟。

落实一对一上门慰问。在面对面问候沟通中，了解幼儿在家的情况和当下父母的需求，为幼儿制定科学、营养均衡的早中晚一日食谱，让孩子学会文明就餐、拒食野味，满足孩子的生长发育需要，为后续能有的放矢的开展一对一辅导给出了方向和目标。

生活即教育

陶行知先生曾说过“生活即教育”

挖掘一个锻炼的空间，提高孩子的自信心。珍视幼儿在一日生活中的价值，保障幼儿生活有规律健康的作息，注重其观念及行为的养成，引导幼儿合理规划自己的假期生活将游戏、生活、运动相结合，疏导消极的作息问题，共同与孩子养成有计划、能独立，建立幼儿自信，守规则、善管理的好品质，充实度过每一天。

好习惯即未来

行为习惯对于人的成长至关重要，当下的生活就是最真实的生活，生活组成员及时关注幼儿能力的获得，引导幼儿养成良好生活习惯。在生活自理方面，鼓励幼儿自己的事情自己做，同时尽自己所能、参与家庭劳动，养成爱劳动的好习惯。不断挖掘生活化课程的内容，为幼儿在生活中学习，讲卫生、知礼仪、懂礼貌、善交往、知感恩、在快乐中获得身心和谐发展而共同努力，同时家长的育儿知识和方法得到了丰富，育儿积极性和主动性得到了提升，亲子关系也更加和谐、融洽。

写在最后

面对疫情，医务人员冒着生命危险执着逆行，奋战坚守在最前线，为我们筑起安全防线，让我们看到了阴霾下的爱和希望。在后方，我园将竭尽全力让孩子感受到关心关爱，真正让援鄂工作者安心、暖心和放心。家在，希望在，家安，心中安！我们会始终守护孩子们，携手前行，待春暖花开，必将看到祖国的花朵灿烂盛开！