课程起源

春天来了，草长莺飞，万物复苏！“春天来了”主题活动也随着这生长的季节开展起来，我们一起感受春天，探索春天。

在一次《小种子》集体活动中，有孩子问到：“豆豆也是种子吗？豆豆能发芽吗？”这个问题激起了孩子们热烈的讨论，有的说能，有的说不能，“豆豆发芽”这件事，引起了孩子们浓厚的兴趣，为了进一步探索种子发芽的秘密，培养初步的探究能力，我们决定开始豆豆种植活动......

种什么豆子呢？这种问题当然要问一问小朋友们的意见。黑豆，红豆，绿豆，豌豆……这么多的豆子选什么好呢？经过层层筛选，小朋友们更喜欢绿色的豆豆，绿豆还是豌豆呢？我们来投票决定吧！

老师们从五颜六色，大大小小的圆圈中看到了孩子们心里的答案。于是，一个豌豆的故事开始了……

观察豆豆

豆豆圆圆的，滑滑的。

我小时候把豆豆塞进鼻孔里，妈妈带我去医院。

豆豆是小的，生的不能吃。

这是种子。

挑选出“好豆豆”

泡豆子

盖上育苗纸

细心照料

经过三天的细心照顾，一天早晨，早来的孩子发现豆豆发芽啦！孩子们一整天都在为豆豆发芽的好消息而感到欣喜。我们的豆豆长出了白色的尖尖。

根毛小百科

根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛对湿度的变化非常敏感，在湿润的环境中，根毛的数目很多，每平方毫米的表皮上，豌豆约有230条。在淹水的情况下，根毛很少。在干旱的土壤中，根毛不能发育。

可是马上就要迎来“五一”假期了，我们的豆豆没人照顾可不行，怎么办呢？

门卫爷爷，麻烦您帮我们照顾豆豆，要记得一天喷四次水呦！

孩子们用稚嫩的笔触描绘出的豆豆成长轨迹。

丰收啦！一起品尝美味吧！

先把成熟的豌豆苗收集起来。

给豌豆苗们洗洗澡！

切一切，使用刀子要注意安全哦！

放进锅里煮一煮！

-哎呀！忘记带调料了怎么办？

-“借调料”小分队出发！

有了食堂阿姨的帮助，我们的豌豆苗一定会变得更加美味！烹饪行动继续进行……

加点调料拌一拌！

哇！香香的凉拌豌豆苗做好啦！我们一起尝一尝！

要记得把桌子擦擦干净呦！我们都是爱干净的好宝宝！

感谢幼儿园里默默守护我们的园长妈妈，门卫爷爷，食堂伯伯，医生阿姨，请你们和小二班一起分享美味！

“园长妈妈，谢谢你每天辛苦工作，让我们的幼儿园生活多姿多彩！”

“门卫爷爷，谢谢你每天日夜守护我们的幼儿园，保护我们的安全!”

“医生阿姨，谢谢你对我们细致的照顾，让我们的身体更健康强壮！”

大自然赋予了植物鲜活的生命力。发芽、生长、开花、结果，每一个过程都激发着孩子们的好奇心和求知欲。他们亲近植物，探究问题；他们爱护植物，在自己的内心也种下爱的种子。

其实，课程就存在于孩子的观察、孩子的动手、孩子的游戏中。在他们不断的探索中，老师不仅是观察者、记录者，更是支持者。我们也将跟随孩子探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、愉悦、创造中发展，让孩子在游戏中感受发现、成长的快乐！