生活即教育 实践乐成长
感受自主购物的乐趣
了解钱币的作用
寻找生活中的数学...
生活大课堂，实践乐成长。孩子从生活中去体验学习，是给予孩子最好的教育。为丰富孩子的生活经验，带领孩子从课程走进社会，在实际操作中探索和感知这个世界，在自主体验中获得成长的经验，建构自己对于购物及货币使用的认知，我园大一班开展了"童年购童趣，实践乐成长"社会实践活动。
在班级即将开展的海底捞区域角色活动中，孩子们热情高涨，积极参与筹备工作。然而，在布置海底捞区域时，他们发现了一个问题,“吃火锅少了食材，这可怎么办呢？”
“我们可以去超市看看哪些食材能够丰富我们的菜单啊！”这个建议立刻得到了大家的响应。于是，孩子们决定组织一次超市参观活动，以弥补海底捞区域的食材短缺。
一、超市大探秘
超市是怎样一个神奇的地方？它里面藏着哪些宝藏？提到超市，小朋友们都有很多的话想说……
小鱼儿说“幼儿园附近就有个超市，就在金鹰二店那里。”
熙熙说“我还去过百信达生活超市，离幼儿园超近，走过去就行。”
小布说“别忘了买完东西要记得找收银员阿姨结账哦！”
五子棋说“超市超级大，分区多得数不清。我最爱饰品区，那里有好多漂亮的小发卡”
圆圆说“每件商品都有自己的小名片——标签，上面有名字、价格和条形码。”
一一说“在超市，我们会先拿个小篮子或小推车，然后开始购物，最后要去收银台付款。”
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿园应携手家庭与社区，整合并利用多元化的教育资源，共同构筑利于幼儿成长的优质环境。鉴于孩子们已积累的生活经验和他们对超市的浓厚兴趣，我们决定组织一次实地探索超市的活动，让孩子们在亲身体验中学习商品的分类、价格的认识以及简单的购物流程等生活常识，进一步深化孩子们的实际生活体验。
二、规划路线小能手
“怎么去大润发超市呢？”孩子们兴奋地讨论起来。
无忧说“从幼儿园大门出发，直走，到十字路口右转，再走几步就到啦。”
阔阔说“对，就是那条去大润发的路，记得要过马路，看红绿灯哦！”
三、购物清单大揭秘
出发前，孩子们的小脑袋里装满了计划，怕遗漏怎么办？他们纷纷动手，把自己的小心愿画成购物清单。
小金说“我要去超市买奥特曼玩具、橘子、彩虹糖还有蓝莓芬达饮料。”
高高说“我想买奥特曼盲盒笔还有好多糖果。”
五子棋说“我想买彩虹糖、汽水、薯片还有肥皂。”
故事《小兔子学花钱》用简单又贴近生活的情境让孩子们明白，“为什么遇见喜欢的东西，我不能全部买?”，将孩子概念模糊的“钱”,通过小兔子和胡萝卜的财商游戏故事，让孩子轻松认识钱币，对钱币有了初步的概念，慢慢学会如何合理使用和管理零花钱。
教师小结：
在制定20元的购物计划时，每个孩子都有自己的想法。然而，面对有限的预算，孩子们要学会“取舍”。我们鼓励孩子们根据自己的实际需求，筛选出真正需要的物品，做出最合理的选择，从而锻炼孩子们的自我认知能力与决策能力。
四、超市礼仪小课堂
超市是一个公共场所。进入超市，要做文明的小顾客。我们要注意哪些事情呢？
草莓说“进入超市，要买的东西太多手拿不了就要用到小推车；用手拿架子上的商品不要乱扔。”
悦宝说“购物的时候不能大声喧哗；要排队进入超市不能随便乱跑。”
五、 超市之旅进行时
1.踏上征程
经过精心准备，孩子们带着满满的期待，踏上了前往大润发超市的旅程！
2.超市初探
一踏入超市，孩子们就被琳琅满目的商品吸引，他们有序地探索，对超市的布局和商品分类有了更深的认识。
六、自主购物的乐趣
孩子们拿着购物清单和零钱，开始了购物之旅，每一张笑脸都洋溢着满足和喜悦。
排队到收银台，孩子们亲手将商品交给收银员，用零钱支付，还收到了购物小票和找零，体验了数学在生活中的实际应用。
每一次实践都是成长的阶梯，每一次挑战都是宝贵的财富。通过这次超市购物，孩子们在尝试使用钱币的同时也积累了计划支出零花钱的宝贵经验。超市不仅是购物的场所，更是孩子们探索社会，体验生活，运用知识的的小小舞台。
