为帮助教师更科学地选择适宜的课程内容，促进教师专业化成长，提高教师教学水平和课程实施能力，2022年11月，徐州幼专附属幼儿园煤建路园区教学园长乔迪带领全体教师围绕“基于幼儿经验，选择课程内容”开展研讨活动，总园保教质量中心主任张雪参与本次教研活动。

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，课程内容作为课程的一个重要元素，是实现学前教育目标的重要保证。活动中老师们结合自己的工作经验，围绕幼儿园课程内容的要素、内容选择的五大原则等问题，进行了小组讨论、经验梳理与现场分享。

各年级组教师就课程内容选择的基本知识、基本态度、基本行为等方面展开了深入的交流，大家头脑风暴，积极交流讨论。老师们纷纷表示幼儿园课程内容的选择既要符合幼儿现有水平，又要具有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又要有利于幼儿的长远发展。

例如，中五班的刘老师怀孕了，随着刘老师肚子变大，幼儿的探究兴趣也愈发浓烈，从而引发了一系列的探索活动，“我的大肚子老师”主题课程也由此展开。。。对于中班幼儿来说，已经具有了一定的解决问题的能力，该主题课程从幼儿的兴趣出发，回归生活本身，老师鼓励幼儿自由组成小组，记录小组成员对“大肚子老师”的各种疑问，然后通过访谈妈妈、访问老师、查阅资料、小组分享等多种方式进行自主探索，发现新生命的秘密，感受妈妈的不容易和生命的神奇。在幼儿出现困难时，教师给予必要的支持与帮助，比如当有孩子提出“小宝宝在妈妈肚子里有声音吗？”的问题时，教师从家里带来了自己的胎心监测仪，孩子们一起听宝宝在妈妈肚子里的声音，感受新生命的美好。

在整个“我的大肚子老师”微主题中，课程内容都是以孩子的兴趣、经验为出发点进行选择的，如调查宝宝从哪里来、脐带知多少、体验孕妈妈、感恩妈妈等，在课程中，孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作等学会了关爱生命、尊重生命、珍惜生命。

讨论后，乔迪指出,在幼儿园课程内容的选择中，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，愚教育于生活、游戏中。要关注幼儿的原有状况、幼儿的适宜发展、幼儿园课程自身的特点三者相互作用的关系，给予幼儿适合的课程内容。

以研促教

“教而不研则愚，研而不教则虚”，通过研讨，老师们对于课程内容的选择有了更深刻的了解，也会把习得的新理念进行进一步的转变与重塑。

每一次教研，

是一个开端，也是一轮提升。

学问之道，在于学以致用；

在探讨中学习，

在实践中进步，

以研促教，共同成长。