为深化课程游戏化实践，落实“以儿童为中心”的教育理念，我园自2025年9月至2026年1月，组织全体教师开展了历时近五个月的《倾听幼儿——马赛克方法》系列读书研修活动。本次活动以“共读、共研、共践、共升”为路径，推动教师在专业阅读与教育实践中更新儿童观、提升倾听力，为构建温暖、专业、支持性的师幼关系奠定了扎实基础。

一、系统推进，构建“读—研—践—思”研修闭环

围绕《倾听幼儿——马赛克方法》五大核心章节，我园形成了“自主研读+集中共学+实践应用+反思提升”的园本研修模式。通过领学导读、分组研讨、案例剖析、实践共创等多元形式，教师逐步理解并内化了马赛克方法的理论框架、工具运用与实践流程，实现从“知道”到“做到”的专业跨越。

二、工具落地，在真实情境中倾听儿童

教师将观察、儿童访谈、幼儿拍照、幼儿园之旅、地图制作等倾听工具，有机融入一日生活的各个环节。在实践中构建“信息收集—碎片整合—对话反思—支持优化”的行动闭环，让倾听不仅是“听见孩子”，更是“读懂孩子”“回应孩子”，使教育支持更具针对性与温度。

三、关注每一个，让倾听更具包容与温度

研修尤其关注内向、有特殊需求的幼儿，引导教师在实践中打磨个性化、差异化的倾听策略。同时，我们始终恪守儿童隐私保护、知情同意、尊重意愿、拒绝标签等伦理原则，让每一次倾听都承载专业与敬畏，让每一个孩子都被真正“看见”。

四、成果沉淀，构建长效倾听机制

在研修收官阶段，教师们系统梳理各章精要，分享优秀观察记录与实践案例，形成了可迁移、可推广的倾听经验。园所在此基础上初步建立了长效倾听机制，将马赛克方法的运用融入日常保教常态，使其逐步成为教师的专业自觉与习惯。

五、倾听，是教育的开始

未来，我园将继续以马赛克方法为重要抓手，秉持“慢倾听、真倾听、会倾听”的信念，持续提升教师的倾听敏感性与教育回应力。在这片尊重与共情的园地里，我们愿珍视每一种声音，守护每一段成长，用专业而温暖的陪伴，支持幼儿走向健康、自信、快乐的明天。